Manifiesto
Edupunk
El
presente manifiesto fue redactado colaborativamente durante el primer encuentro
Inter-cátedras Edupunk entre la Catedra del Taller de Procesamiento de Datos de
la Universidad de Buenos Aires (UBA) y el Seminario de Integración y Producción
de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), a cargo de Alejandro Piscitelli y
Marcelo de La Torre,
respectivamente.
Se
trata de 18 postulados, que bien podrían haber sido 10 o 20 y que, junto a una selección
de imágenes, formaron parte de una performance en vivo. Su extensión y
contenido fue el resultado de un amplio debate desarrollado durante varios días
y bajo distintas formas de interacción y expresión. La variedad de estilos y
lenguajes, figuras y palabras repetidas y su carácter desorganizado responde al
espíritu metodológico que se hizo allí presente, en pos de la creación
colectiva.
[Diagnóstico]:
Si las pantallas lo han educado lo suficientemente bien, usted se habrá saltado
estos párrafos introductorios, que lejos están de pensarse parte del
manifiesto.
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• Las clases son
conversaciones.
• La relación es
dinámica y la dinámica es relacional.
• Sea hipertextual
y multilineal, heterogéneo y heterodoxo.
• Edupunk no es lo
que pasa en el aula, es el mundo en el aula.
• Sea como el
caminante... haga camino al andar.
• Sea mediador y no
medidor del conocimiento.
• Rómpase la cabeza
para crear roles en su comisión, cuando los cree, rómpales la cabeza.
• Los roles deben
ser emergentes, polivalentes, invisibles.
• Asuma el cambio,
es solo una cuestión de actitud.
• Siéntase parte
del trabajo colectivo.
• No sea una TV,
interpele realmente a los que lo rodean.
• Expanda su
mensaje, haga estallar las cuatro paredes que lo rodean.
• Mezcle, cópiese,
aprópiese, curiosee, juegue, transfórmese, haga, derrape.
• Al carajo con la
oposición real/virtual.
• Sin colaboración,
la educación es una ficción.
• Sea un actor en
su entorno, investigue a través de la acción.
• Hágalo usted
mismo, pero también y esencialmente, hágalo con otros.
• Sea edupunk,
destruya estas reglas, cree las suyas y luego, destrúyalas.
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Fuente:
Piscitelli, A., Gruffat, C., y Binder,I.(Coords.)
(2012). Edupunk aplicado. Aprender para emprender. Barcelona. España.
Ariel Editores S.A.
Edición y fotografía: Simón Rave, vía pinterest.
